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독서 흥미와 태도...9. 독서 흥미의 질 향상 |
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문학 독서 프로그램
3) 책 평가에서 교사 역할
교사는 책을 평가하는 데 있어서
두 가지 역할을 한다.
첫째, 교사는 일반적으로 어떤 책을
평가하고, 그 책은 어떤 아동에게
적절한지 결정해야 한다. 이 과정에서
교사는 문학 평가를 하는 전통적인
준거를 사용한다. 둘째, 교사는 문학
분석 기능을 가르쳐서 아동이 개인적인
취향 기준을 독립적으로 적용하도록
도와주어야 한다.
① 아동 도서 평가 준거
아동 도서 분야의 권위자들은 책을 여러 범주로 분류한다. 예를 들면 픽션, 그림책,
전기물, 그리고 정보를 주는 책 등. 어떤 분류 도식이 가장 좋은지에 대해서는
전문가들 사이에서도 완벽하게 일치하지 못하고 있다. 사용된 도식이 무엇이든지간에
다른 유형의 책을 평가하기 위해서는 다른 준거가 필요하다. 예를 들기 위해서 픽션에
대한 평가를 논의해 보기로 한다.
보통 픽션을 평가할 때는 주제, 구성, 배경, 인물이라는 요소들을 고려한다.
1. 책의 주제는 이야기의 아이디어이다. 저자가 글을 쓰는 이유는 주제에 드러나 있다.
주제는 아동들의 경험과 관련될 때에만 의미를 가질 것이다. 주제는 그것의
가치, 그리고 그것이 가장 적절한 연령 수준이라는 적어도 두 가지 고려사항에 근거해서
판단되어야 한다.
2. 구성은 이야기의 계획이다. 이야기에서 무엇이 일어나고 있는지 질문함으로써
그것을 파악할 수 있다. 행동을 앞으로 나아가게 하는 사건들의 실마리는 무엇인가?
좋은 구성은 좋은 주제에서 나온다. 구성을 통해서 행동은 서로 관련된 방식으로
진행하여 클라이맥스로 가게 된다. 평가를 하기 위해서 구성의 신뢰성을 고려하는
것이 중요하다. 그것은 우연이나 간계에 의존해서는 안 되며, 이야기에 있는 이전의
사건들로부터 자연적으로 그리고 논리적으로 비롯되어야 한다.
3. 이야기에 있는 인물들을 믿을 수 있어야 한다.
4. 이야기가 말해지고 있는 배경을 세팅이라고 한다. 이야기의 시간과 장소는 물리적인
배경이다. 종교적, 도덕적, 사회적, 그리고 심리학적인 조건은 정서적 혹은 영적인 배경이
된다. 배경의 모든 측면은 실제적인 방식으로 이야기에 영향을 주어야 한다.
고학년이라면 문체와 포맷이라는 두 가지 다른 요소도 고려할 수 있다. 책을 선정할 때
아이들이 읽을 책은 여러 가지 있어야 하기 때문에 이러한 것들은 중요하다. 문체(스타일)
는 저자가 자기 생각을 표현하는 특정한 방식이다.
문체를 공부하는 효과적인 방법은 소리 내어 읽는 것이다. 어떤 아동이 매력을 느끼는
특정한 문체의 측면을 파악하지 못할 수 있지만, 문체 때문에 한 저자의 작품을 다른
저자의 것보다 선호하기도 한다.
계속...
문의 033-763-1923 |
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