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독서 흥미와 태도...5. 독서 흥미에 영향을 주는 요인 |
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6) 사회 경제적 지위
대부분의 연구들은 사회경제적
요인이 독서 흥미에 유의미한
영향을 주지 않는다고 밝히고 있다.
지능과 독서 능력을 통제했을 때,
사회 경제적 배경이 달라도 학생들은
비슷한 선호를 보였다고 한다.
시골, 중소도시, 대도시 학생들의
독서 흥미 차이도 거의 없는 것으로 나타났다.
7) 다른 사람들의 영향
또래나 친구, 부모, 그리고 교사들은 독서를 추천하거나 과제로 주면서 그리고 하나의
모델로서 이바지하면서 직접적으로 독서 흥미에 영향을 준다.
5학년생들의 경우 친구와 또래는 어떤 책을 읽으려고 선택하는 이유로서 중요한
역할을 한다.
8) 잡지와 만화
TV 보기와 인터넷 활용이 증가하면서 만화와 잡지를 보는 시간은 줄어드는 것으로
보인다. 만화책은 초등학교에서 인기 있다가 12-14세에 절정에 달한다.
고등학생이나 대학생도 만화를 읽기는 하지만 주요 소비자는 9세에서 13세로 볼 수
있다. 만화를 읽지 못하게 하기 보다는 좋은 것과 나쁜 것을 구별하도록 도와주어야
한다. 그리고 만화책을 보다가 이와 동일한 관심사나 욕구를 충족시켜줄 이야기나
책을 읽게 해야 한다. 만화책은 그림 단서 사용, 실재와 환타지 구별 등과 같은 독서
기능을 가르치기 위해서 사용될 수 있다. 어떤 사람은 이해 기능을 가르치는 데
만화책을 사용할 것을 제안하고 있다. 외국의 연구에 의하면 만화책의 읽기난이도는
1.8에서 6.4 정도의 범위에 속한다고 한다.
계속...
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