|
|
|
|
독서 흥미와 태도...3. 독서 흥미에 영향을 주는 요인 |
|
|
|
|
|
|
1) 연령
취학 전 단계의 아동들이 보이는
흥미는 유동성이 많고 안정적이지
못하다. 이들은 이야기 내용보다는
그림에 더 관심이 많고, 아는 이야기를
반복해서 듣기를 즐긴다. 초등학교 아동의
흥미는 학년 수준에 따라 달라진다. 1학년
정도가 되면 동물이 나오는 짧은 이야기를
좋아하고, 어른들과의 상호작용보다는
아이들끼리 상호작용 하는 이야기를 선호한다.
동화에 대한 관심은 8-9세까지 증가하다가 점점 줄어든다.
9-10세가 되면 다양한 관심을 보이기 시작하고, 분명한 성차가 나타나기 시작한다.
11-14세의 여자아이들은 가정과 학교가 관련된 감성적인 이야기를 좋아하며,
남자아이들은 모험이나 추리소설, 역사소설이나 과학 소설에 관심 가지기 시작한다.
모든 연령의 아동들은 자기 나이 또래의 주인공이 나오는 이야기에 관심을 보인다.
고학년의 경우 자기 또래가 긴장감 넘치는 모험을 하는 이야기를 좋아한다. 중∙ 고등학교
수준에서는 흥미가 변하기 시작해서 중 2, 3학년이 되면 어른들과 비슷한 관심사를
보이기 시작하고, 즐기기 위한 독서에서 자기 이해를 위한 독서로 바뀐다.
2) 성별
저학년 아동들은 주인공과 동일시하는 경향이 강하기 때문에 인물들이 독자와 동일한
성을 가진 이야기를 선호한다. 남자 주인공에 대한 남자아이들의 선호는 중학교에서 특히
강하고, 여자 주인공에 대한 여자아이들의 선호는 학년이 증가하면서 감소한다고 한다.
문화적 태도가 변화하면서 비전통적인 역할을 하는 남자와 여자에 대해서 읽을 기회가
더 많아지고, 이전에는 적절하지 않다고 생각했던 영역의 것을 이제는 더 많이 읽게
되었다. 이에 따라 독서 흥미도 변하게 될 것이다.
계속...
문의 : 033-763-1923 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
전체기사의견(0) |
* 200자까지 쓰실 수 있습니다. (현재 0 byte/최대 400byte)
* 욕설등 인신공격성 글은 삭제 합니다. [운영원칙] |
|
|
|
| 전체기사의견(0) |
|
|
|
|
csm0618@crcorea.com
