|
|
|
|
독서를 알자... 1. 독서전문가의 필요성 |
|
|
|
|
|
|
독서를 알자 ...
1. 독서전문가의 필요성
1. 독서란 무엇인가?
독서의 정의를 내리려면 광범위하므로 여기서는 독서전문가의 역할을 중심으로 그
정의를 내려 본다.
① 독서란 크게 기능(Skill Level of Reading)으로서의 독서와 이해력
(Comprehension)으로서의 독서로 나누어진다.
② 기능으로서의 독서는 선생님이 직접 가르칠 수 있으며, 보통 1~2학년이면 거의 끝날
수 있다.(현 7차 교육과정에는 조기학습으로 선행된 것으로 간주)
③ 이해력으로서의 독서는 이해기능과 이해력 자체로 나누어 볼 수 있다. 이해기능은
직접 가르칠 수 있고, 보통 2학년 말이나 3학년에서 시작하여 중학2년까지 계속된다.
④ 이해력은 다른 말로 생각하는 능력을 말하는 것으로서 독서를 통한 인지 발달에 그
목적이 있다. 생각하는 능력을 도모해 주는 것이 독서이기 때문에 독서는 사실 어느
학년에서 끝난다고 볼 수 없다.
⑤ 독서를 생각하는 능력이라고 보면 독서는 딴 공부를 하는 수단 방법이 된다.
즉, 배우기 위하여 읽는다.
2. 왜 독서전문가가 필요한가?
독서를 읽기 위한 학습이라고 본다면 전문가가 필요 없을 수 있다. 왜냐하면 어떤 학생이
1시간에 다 못 배웠다면 2시간, 3시간으로 늘어서, 즉 보충수업으로서 읽기를 배우면
되는 것이다. 그러나 학습을 위한 독서란 말은 독서를 통해서 생각이 늘고, 자라며, 독서
를 통해 다른 공부도 한다. 즉 학생의 인지가 발달하는 것이다.
그래서 독서전문가는 언어자체에 대한 공부도 많이 해야겠지만 인지심리학, 교육 즉 학생
의 발달 과정, 언어 발달, 인지 발달... 등을 모두 참고로 하여, 어떻게 가르치면 가장 효율
적인지를 통달하고 있는 전문가가 되어야 한다.
다음 시간에는 독서 수준에 대해 알아보자.
문의 : 033-763-1923 |
|
|
|
|
|
|
|
| ⓒ 원주투데이(http://news1042.ndsoftnews.com) 무단전재 및 재배포금지 | 저작권문의 |
|
|
|
|
|
|
 |
전체기사의견(0) |
* 200자까지 쓰실 수 있습니다. (현재 0 byte/최대 400byte)
* 욕설등 인신공격성 글은 삭제 합니다. [운영원칙] |
|
|
|
| 전체기사의견(0) |
|
|
|
|
|
| read_1 |
|
|
|
|
csm0618@crcorea.com
