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독서를 알자...3. 독서를 지도하는 전문가 |
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독서를 알자...
3. 독서를 지도하는 전문가
a. 교정적 독서 지도(The Corrective Reading)의 전문가
학생의 독서 수준이 약 1년 정도 떨어진 학생들로서 특별한 문제가 있는 학생들이
아니고 학습 방법이 학생에게 맞지 않았거나, 성숙이 늦거나 등의 이유로 자기 학년의
수준에 미달되는 학생들을 대상으로 하여 수준에 맞게 가르치는 전문가이다.
독서 지도 방법, 동기 유발, 학생들의 취미 등에 많은 정성을 넣어 가르친다.
b. 치료적 독서 지도(The Remedial Reading)의 전문가
학생의 독서 수준이 약 2년 정도 떨어진 학생들로서 특별한 문제들이 가끔 있는 학생
들이다. 학습 부진, E.Q가 아주 떨어져 있는 학생, Learning Style이 다른 학생들을
대상으로 한다. 이런 학생들에게 맞게 독서 지도 방법을 짜야 하며, 1대1의 가르침이
필요할 때도 있다(The Individualized Reading Program).
c. 영재아 독서 지도(The Gifted Reading)의 전문가
학생의 독서 수준이 자기 학년보다 높은 수준일 경우, 예를 들어 5학년 학생이 6~7학년
수준의 책을 읽고 있다고 하자. 그렇다고 해서 6~7학년 자녀의 성숙, E.Q, 취미, 생각,
사회 적응 등을 고려하지 않고서 무조건 높은 수준의 것을 줄 수는 없다. 전문가는 이런
것들을 고려하여 그 수준에 맞게 더 나은 지도를 하는 전문가이다.
d. 속독(The Speed Reading)지도
보통 속독(Speed Reading)이라고 하면 빨리 읽는 것을 의미한다. 물론 빨리 읽는
것을 위주로 속독을 하는 특정한 Skills을 가르치기도 한다. 그러나 이 Speed Reading
은 어떻게 잘 정리 정돈을 하여 요점을 잘 잡아내느냐... 등에 더 큰 관심을 기울인다.
The Graphic post Organizer 라는 것이 가장 많이 쓰이는 방법이고, 그 외에도
Semantic Mapping, Venn Diagram... 등의 지도 방법도 사용 된다.
학습법란을 참고하시기 바랍니다.
문의 : 033-763-1923 |
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